研究:幼儿家庭学习环境可影响中学成绩

发布日期:2019-10-19 00:02   来源:未知   阅读:

  北京时间3月25日3时45分(荷兰当地时间24日20时45分),欧洲杯预选赛C组在阿姆斯特丹克鲁伊夫竞技场上演重头戏,德国客场3比2力擒荷兰。上半时,舒尔茨助攻萨内首开纪录,格纳布里扩大比分。下半时,19岁中卫德利赫特顶进国家队处子球,德佩1传1射,连续参与荷兰近2场预选赛6个进球(3球,3次助攻)。第90分钟,替补出场的罗伊斯助攻舒尔茨绝杀。

  新华社北京7月8日电 德国一项新研究说,任重携女朋友逛街 女方身材好养眼,在孩子幼年时营造良好的家庭学习环境,会对孩子中学成绩产生积极影响。

  这项新近发表在国际期刊《学校效能与学校工作改进》上的研究显示,学龄前儿童的父母若能经常给孩子读书或是讨论书籍,就能够刺激孩子的语言和数学等能力发展,让孩子在中学期间获得更好的阅读和数学成绩。

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  研究人员以229名德国儿童为对象,在他们3岁到5岁期间每年测试读写和数学能力,然后在12岁或13岁时再进行测试。研究者调查了这些儿童的家庭学习环境,比如家庭拥有的书籍数量和父母给孩子读书的量,以及语言及数学类互动的质量等。研究的背景因素还包括孩子的性别、父母的受教育程度和社会经济地位等。

  结果发现,良好的家庭学习环境能提升孩子中学时的学习成绩,文化类和数学类互动有相互促进效果。文化类互动不仅能促进孩子的语言和阅读理解能力发展,还能提升他们的数学技能;数学类互动也能增强孩子的语言能力。

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  主持这项研究的德国班贝格大学博士西蒙娜·莱尔建议,家长应多与孩子进行各种类型的互动,比如一起读书、在读书时加入语言互动、一起讨论数字等,这些经历可为孩子以后的学习打下良好基础。